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孩子配了助听器就万事大吉了?

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有的家长朋友因对助听器及孩子言语康复方面认知较少,会陷入困惑甚至误解,比如:

“我的孩子戴了助听器了,怎么跟他说话好像还是听不懂?”

“言语康复?不是戴着助听器听到了就会说了吗?”

…….

NoNoNo!

三大儿童言语康复认知常见误区,今天我们为您各个击破:

 

误区一:佩戴助听器后能听见声音,康复训练就是在骗钱。

错!听见不等于听懂,佩戴助听器后需经过听觉感知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解一系列的康复训练,使孩子能听得明白。而语言康复则更为复杂,这些均需要专业人士进行操作。

您该做什么?

向专业人员了解孩子存在的问题,寻找合适的正规机构及学校。

 

误区二:等孩子大一点再进行康复训练,效果更好。

错!听觉语言康复训练的最佳时期为2~5岁。过了最佳时期,可能会造成孩子无法正常参与社会活动、自闭、注意力分散、学习能力降低、缺乏自信等各方面问题。

您该做什么?

让孩子尽早开始康复训练。

 

误区三:我的孩子特殊,最好待在家里。

错!每个孩子都喜欢玩,都对新鲜事物感兴趣。过度保护,让其不与外界接触,会影响康复训练效果,使学习到的东西与生活脱节。

您该做什么?

利用吃饭、上街、散步、逛公园、走亲戚等机会,看到什么教什么,想到什么讲什么。

不论什么程度的听力损失,孩子的声音信息输入均受到了不同程度的影响,听不清、听不懂会导致语言发育迟缓甚至是停滞。所以,您的孩子在佩戴助听器后一定要在专业机构评估听觉语言能力,找出与同龄人的差异,从而进行针对性的听觉语言康复训练。

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文章名称:孩子配了助听器就万事大吉了?
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