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为什么建议听损儿童尽早验配助听器?

蓝牙助听器

尽早配戴适宜的助听器,充分利用残余听力,使听觉功能的发展和听障儿童的的心理、身体发展同步是非常重要的。

1、必须配戴助听器

对绝大多数神经性耳损的儿童,目前还没有其它方法(包括药物、手术、针灸、气功等)。

能使听力恢复,大量事实证明,配戴助听器进行听力语言训练是唯一可行的方法。一旦确诊耳损,即使听力损失程度一时难以测准,都应尽早配戴,在训练过程中再反复测试。

即使被认为已完全失聪的儿童,也只表示他对听力检测仪器的声音不感应,我们仍主张配戴特大功率的助听器,给予必要的声音刺激。

借助助听器来补偿丧失的听力,同时进行学习、训练、交往,这是听觉语言康复的必要手段。

儿童助听器验配

2、提倡双耳配戴助听器

双耳配戴助听器可使左右耳分别获得适宜的声音刺激和满意的补偿,对听觉语言训练是十分必要的。由于双耳效应,响度增大,可以增强在噪音环境中获取信息的能力,同时可以增加声音刺激的立体感,有利于空间定位,特别是左右方向的确立。因此,听障儿童应大力提倡双耳配戴助听器。

3、助听器配戴的指导

听障儿童由于语言障碍,难以表达戴上助听器的效果,应当给予必要的指导和监测。

(1)让听障儿童尽快喜欢配戴:开始,每天分数次戴助听器,每次不超过15分钟,以后每次增加时间,几周后,听障儿童就可以全天戴了。如果听障儿童完全拒绝,不要强行他戴,可以先戴上耳模试试,或让周围的儿童戴上示范给他看,要循序渐进。只要孩子戴上助听器,周围的人应热情鼓励。实际上,孩子戴上助听器,体会出助听器的好处,就一刻也不愿摘下。

(2)建立听的习惯:由于声音都代表一定的意义,要使听障儿童理解这些意义,就必须让他经常接触声音。当一个孩子被诊断为听力障碍、开始配上助听器、接受训练的那一天起,声音对他来说,就像新生儿听到自己的第一声啼哭一样,他需要时间来学习听声音,来适应声音。然后他才慢慢的可以模仿声音,了解声音所代表的意义,进而学习使用语言,所以对待一个听力障碍儿童,不管他接受训练时,实足年龄有多少,作为家长都要像对待新生儿般的来看待他,家长所要做的就是不断的让他听!提醒他配合视觉、触觉去听!把听声音的习惯建立起来。不仅是听周围环境中的乐音和噪音,更重要的是听人类的声音—语言,也就是家长要不断地说给他听!

(3)定期检查,保证助听器的最佳效果:每天给孩子戴上助听器前,都要检查一下电池是否有电、声音是否正常、耳模声管是否通畅;有条件的地方,应3至6月请专业人员测试一次助听器的性能;助听器没有使用时,应将电池取出,以免电池漏液、潮湿损害机件。


小提示:如何判断自己的听力损失程度?
你可以根据下面声音大小来判断自己的听损状况

听力正常:
树叶的沙沙声、鸟叫声(10分贝)
流水声(10-20分贝)
悄悄话(在耳边15-25分贝)

轻度听力损失:
手表的滴答声(30-40分贝)

中度听力损失:
普通话说话声(40-60分贝)

中重度听力损失:
大声说活(距离1-2米,70-80分贝)
大声说活(在耳边,80-100分贝)
狗叫声(60-80分贝,低频率)

极重度听力损失:
电话铃声(80-90分贝,高频率)
鞭炮声(100-120分贝)
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